我的教師姊妹

在九龍塘學校(小學部)留影.喜歡這裏校舍只得一層,開揚自由的環境
我有四位中學時代(中一至中五)的好姊妹。姊妹P平安夜結婚了，我們趁機上酒樓，取喜帖兼聚舊。

姊妹J的兒子小宏，唸幼稚園二年班。他平日非常好動，我們總愛逗他玩，這天他一知道P是老師後，嚇得不吭一聲，全場正襟危坐，變了另一個人。我們「加鹽加醋」，唬他P認識他的班主任，可以隨時「報串」後，他的頭垂得更低了。

小宏年紀還小，他這種相信教師權威的單純，顯得很可愛。我讀小學時，還很尊重老師的威嚴，作文寫「我的志願」時，一定寫「教師」，覺得教師很有江湖地位。

到了那個不再膜拜權威的年紀，終究知道為人師表甚艱難。教學與行政工作盤根錯節，花掉老師的大半精力，還要應付什麼基準試呀課程改革呀家長日呀家校會呀，一家學校的行政與制度，差點比企業更企業了，教學熱誠就這樣被搾乾，被蒸發。

由是，我特別敬佩一眾老師的毅力，耐心與理想，例如姊妹P與S，例如好友T(將於日後出場)，例如Miss Lee。

約兩周前，我到姊妹S任教的小學，向一群小四學生講解，如何當個精靈小記者。學生很聰明，很快掌握新聞取材與訪問技巧．其實採訪技倆工多藝熟，有些更重要而無法教導的，是記者的熱誠與誠意．小孩子有興趣，自然有熱誠，但對被訪者的誠意，可無法訓練出來，要視乎個人修養．

這群小孩對人很有heart，是未來的希望．

我最愛這個校園的開揚．校舍只得地下一層，像村校般設計，卻又在都市中心，擁抱城市難得的藍天與陽光，一種得天獨厚的自由氣息．教學與創意，本來就應該衝破官僚與制度，盡情釋放 ．